Quels sont vos parcours professionnels respectifs ?
Micheli Zanganeli : Etant brésilienne, j’ai réalisé la première partie de mes études dans mon pays natal où j’ai fait une licence en lettres modernes. Je suis ensuite venue en France où j’ai obtenu mon master de philosophie. Puis, j’ai décroché un poste dans la traduction. A la naissance de ma fille, je me suis intéressée à la pédagogie Montessori, et c’est en travaillant avec elle à la maison que j’ai eu envie de devenir éducatrice Montessori. J’ai donc décidé de me former aux méthodes officielles Montessori. Je suis partie un an pour me former à Lyon et c’est en juin 2019 que j’ai reçu mon diplôme d’éducatrice Montessori. Ensuite, j’ai quitté mon poste de traductrice pour devenir éducatrice. C’est à ce moment-là que j’ai rencontré Stéphanie car j’avais ses enfants dans ma classe. En échangeant ensemble, nous est venue l’idée d’ouvrir une école Montessori.
Stéphanie Mochizuki : Je suis diplômée d’une licence de gestion et de droit et d’une maîtrise de finances et de comptabilité. Puis, pendant plusieurs années, j’ai travaillé dans les arts martiaux avec mon mari. J’ai, de cette manière, toujours été dans la pédagogie pour les enfants comme pour les adultes dans le milieu sportif. Je suis, depuis toujours, fervente d’une éducation saine, où l’enfant n’est pas mis dans l’échec à chaque faux pas. Mais c’est devenu une réelle évidence quand je suis devenue mère et c’est à ce moment-là que je me suis intéressée à la méthode Montessori. Pour mes enfants, j’ai cherché une crèche puis une école Montessori, quitte à faire plusieurs kilomètres chaque jour.
Pourquoi avoir ouvert une école Montessori ?
L’idée a germé quand nous nous sommes rencontrés. Nous avions cette vision commune de l’éducation et l’idée d’ouvrir une école Montessori ensemble est arrivée. Nous nous sommes dit “pourquoi ne pas lier nos compétences d’éducatrice et de gestionnaire ?” nous sommes vraiment complémentaires sur ce projet.
L’envie est aussi venue d’un besoin de penser différemment, d’offrir autre chose à nos enfants. Nous souhaitons que les choses changent et quand nous créons notre entreprise, nous faisons un premier pas vers ce changement. Nous voulons vraiment être actrices d’un nouveau mode de vie, avec des valeurs plus profondes. Nous avons envie d’ajouter notre pierre à l’édifice, d’aller vers une meilleure éducation, plus adaptée et à l’écoute de l’enfant. La société actuelle ne permet pas de développer l’autonomie et l’évolution de l’enfant de façon efficace.
Comment l’association vous a-t-elle aidé dans la réalisation de votre projet ?
Nous avons fait la connaissance du réseau Initiative quand nous nous sommes mises à réfléchir au projet et à chercher les aides qui pouvaient nous être apportées. L’association Initiative Ouest Provence a été un soutien incroyable lors du montage du dossier. Madame Dalmau, chargée d’affaire, a su nous accompagner dans le financement de notre projet pour la réalisation des travaux et l’achat de matériel ainsi que dans le choix de notre forme juridique. Ensuite, tout est allé très vite, nous avons trouvé notre local en janvier, nous sommes passés en comité d’agrément en avril et nous avons débloqué les crédits en juin. Puis, nous avons réalisé les travaux en juillet-aout et nous avons ouvert l’école pour la rentrée des classes en septembre 2021.
Comment avez-vous développé la notoriété de l’école ?
C’est l'étude de marché qui nous a permis de toucher beaucoup de monde. Nous avons reçu 400 réponses alors que nous attendions une quarantaine de retours.
Le bouche-à-oreille fonctionne aussi très bien. Nous avons la chance d’être à côté de la base aérienne d’Istres : les militaires sont demandeurs d’écoles privées. Il y beaucoup d’étrangers et l’un des points positifs de l’enseignement Montessori c’est son éducation universelle et bilingue.
Nous avons eu un peu de retard par rapport aux travaux, ce qui a décalé l’organisation de nos journées portes ouvertes. Mais les parents étaient très compréhensifs et nous ont fait confiance. Ils sont même venus visiter l’école avant que les travaux soient terminés, quand le local était encore un restaurant ! Nous avions réalisé des plans 3D pour les rassurer et les aider à se projeter.
Comment s’organise votre école ?
Actuellement, nous avons 19 enfants inscrits, âgés de 2 ans et demi à 8 ans. Nous pouvons accueillir jusqu’à 35 élèves maximum. Nous gérons simultanément la maternelle et l’élémentaire mais l’année prochaine nous aurons deux éducateurs pour chacune des sections. Nous sommes à la recherche d’un nouveau local pour agrandir l’école et accueillir plus d’enfants. L’objectif étant de développer notre partie élémentaire et d’ouvrir un collège dans les années à venir !
Concernant la pratique pédagogique, à Montessori, nous suivons un ordre progressiste : chaque enfant travaille un atelier différent qui se situe dans l’une de nos quatre aires.
La première aire sensorielle permet à l’enfant d’acquérir des concepts clés comme le chaud-froid en manipulant certains matériaux. Nous mettons à leur disposition des objets pour développer ses perceptions sensorielles et nous avons aussi un espace dédié à l’apprentissage de la géographie de façon ludique avec des puzzles par exemple.
La seconde aire est celle du langage avec le début de l’apprentissage de l’écriture et de la lecture. L’enfant apprend d’abord le son de chaque lettre avant de pouvoir écrire. Ici, il commence à écrire phonétiquement. Nous privilégions l’apprentissage de l’écriture cursive mais nous avons l’obligation de suivre les socles de compétences de l’éducation nationale, comme savoir écrire son prénom en lettre bâton.
Ensuite, arrive l’aire des mathématiques. Comme pour tous les ateliers, nous introduisons cette discipline de façon ludique et sensoriel en manipulant des billes ou des tableaux. L’objectif est d’aider l’enfant à accéder au calcul mental.
Enfin, nous avons l’aire de vie pratique où l’enfant va apprendre à développer sa motricité fine et globale, comme avec l’utilisation de pinces, d’éponges ou encore de cadenas.
Nous avons aussi des ateliers qui sont liés à la neuroscience. Nous savons aujourd’hui que parler des émotions avec l’enfant l’aide énormément, notamment pour le développement cérébral. Nous avons donc mis en place un atelier avec la couleur des émotions.
A Montessori, nous adaptons les activités au rythme de l’enfant. Il peut aussi choisir s’il veut travailler sur un tapis ou sur une table, cela dépend de son humeur et de l’activité choisie. Concernant la sieste, nous restons également à l’écoute de l’enfant, c’est à lui de décider s’il en ressent le besoin ou pas.
Notre école étant bilingue, nous avons un assistant anglophone qui ne parle qu’en anglais aux enfants et aux parents. C’est un soutien indispensable pour ceux qui ne parlent pas français. Les autres enfants profitent aussi de cet apprentissage.
Ecole Montessori Grandir
ZI Du Tubé, 7 rue des Cordonniers
13800 Istres
06.48.60.36.88
contact@ecolemontessorigrandir.com
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Crédits photo : Ludivine Rambaud
